विषय
- विघटनकारी व्यवहार के प्रकार
- शिक्षण में नकारात्मक परिणाम
- छात्रों के लिए समस्या
- नकारात्मक स्कूल प्रभाव डालता है
एक छात्र जो जानबूझकर गड़बड़ी पैदा करता है जो कक्षा को निर्देश देने के लिए शिक्षक की क्षमता में हस्तक्षेप करता है और अन्य छात्रों की सीखने की क्षमता को बाधित करता है। विघटनकारी व्यवहार का न केवल कक्षा के वातावरण पर बल्कि स्कूल के अनुभव पर भी नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है।
विघटनकारी व्यवहार के प्रकार
एक छात्र विभिन्न तरीकों से व्यवधानपूर्ण व्यवहार कर सकता है। कुछ न्यूनतम और आसानी से नजरअंदाज कर दिए जाते हैं, लेकिन कुछ प्रकार के विघटनकारी व्यवहार असभ्यता को पछाड़ देते हैं। एक छात्र जो कक्षा में चर्चा की जा रही किसी भी प्रासंगिकता के बिना कुछ विषयों के बारे में चर्चा या बातचीत का एकाधिकार करता है, विघटनकारी व्यवहार के रूप में अहंकार या प्रदर्शनीवाद को प्रदर्शित करता है। कक्षा के दौरान या पासिंग टिकट के दौरान अन्य छात्रों के साथ अत्यधिक बातचीत एक अन्य प्रकार का विघटनकारी व्यवहार है जो शिक्षक को सुनने को मजबूर करने या शिक्षक को बातचीत को समाप्त करने के इरादे से कक्षा को बाधित करने के लिए पूरी कक्षा को प्रभावित कर सकता है। एक अन्य प्रकार का विघटनकारी व्यवहार तब होता है जब एक छात्र एक शिक्षक के अधिकार को चुनौती देता है या किसी विषय के बारे में एक श्रृंखला के क्रोध या किसी विशेष शिक्षक के प्रति अरुचि के बारे में ज्ञान देता है।इस प्रकार का व्यवहार शिक्षक या अन्य छात्रों के लिए मौखिक या शारीरिक खतरों के रूप में विकसित हो सकता है। कम स्पष्ट विघटनकारी व्यवहारों में देरी, कक्षा में सोना और सेल फोन या अन्य इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग करना या उपयोग करना शामिल है।
शिक्षण में नकारात्मक परिणाम
विघटनकारी छात्र प्रभावी ढंग से पढ़ाने के लिए शिक्षक की क्षमता में हस्तक्षेप करते हैं। व्यवहार को शिक्षक से बहुत अधिक समय और ध्यान देने की आवश्यकता होती है। शिक्षक को असुविधा को हल करने के लिए पाठ या चर्चा को रोकने की जरूरत है, और कक्षा के बाकी हिस्सों को पढ़ाने के लिए इसका उपयोग करने के लिए मूल्यवान समय लगता है। यदि विघटनकारी व्यवहार धमकी दे रहा है, तो यह शिक्षक प्राधिकरण को चुनौती दे सकता है और कक्षा जागरूकता पैदा कर सकता है। एक छात्र का विघटनकारी व्यवहार अन्य छात्रों को भी ऐसा करने के लिए उकसाता है, जो शिक्षक के अधिकार और समूह को नियंत्रित करने की क्षमता से समझौता कर सकता है।
छात्रों के लिए समस्या
अन्य छात्रों की सीखने की प्रक्रिया तब प्रभावित होती है जब एक या अधिक छात्र व्यवधानपूर्ण व्यवहार करते हैं। लगातार रुकावटें ध्यान केंद्रित कर सकती हैं। व्यवहार पर एक आशंका होने पर छात्रों को प्रतीक्षा करने के लिए मजबूर किया जाता है, या उन्हें विघटनकारी रवैये के साथ छात्र के प्रयास पर ध्यान दिया जाता है। इसके परिणामस्वरूप अन्य छात्रों के साथ निम्न ग्रेड और व्यवहार संबंधी समस्याएं हो सकती हैं, साथ ही साथ छात्र रुकावट पैदा कर सकता है। सहकर्मियों का एक दूसरे पर एक महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, और यदि एक छात्र विघटनकारी है, तो इससे अन्य छात्रों को प्रोत्साहित किया जा सकता है, जिन्हें इस तरह की समस्याओं का व्यवहार नहीं करना चाहिए
नकारात्मक स्कूल प्रभाव डालता है
स्कूल अक्सर ऐसे छात्रों को समय और संसाधन समर्पित करते हैं जो अन्य क्षेत्रों में उपयोग किए जा सकने वाले छात्रों में विघटनकारी व्यवहार को कम करने की कोशिश करते हैं। यह अधिकांश स्कूलों के शैक्षिक अधिकार को छीन लेता है, जो आमतौर पर सभी छात्रों के लिए एक सुरक्षित और प्रभावी शैक्षिक वातावरण प्रदान करने के लिए उपयोग किया जाता है। शिक्षक अक्सर कुछ विशेष प्रकार के विघटनकारी व्यवहार और परिणामस्वरूप, छात्र से निपटने के लिए तैयार नहीं होते हैं। कमरे से बाहर भेजा जाता है या स्कूल को हस्तक्षेप करने के लिए स्कूल के बाहर से विशेष पेशेवरों की सहायता लेनी चाहिए। यह संसाधनों और निधियों की मांग करता है, जिन्हें केवल एक के बजाय सभी छात्रों के लिए शैक्षिक वातावरण को बेहतर बनाने के लिए नियोजित किया जा सकता है।
